In this contribution, an overview of the distinct ways in which the interplay between knowledge, values, and beliefs took shape in the South African context since 1948 is offered. This is framed against the background of the paleontological significance of South Africa and an appreciation of indigenous knowledge systems, but also of the ideological distortion of knowledge and education during the apartheid era through the legacy of neo-Calvinism. The overview includes references to discourse on human rationality, on the use of (...) social sciences in theological reflection, on the teaching of evolution in public schools, on science and religion, and on religion and ecology. The essay concludes with a survey of some of the major voices regarding the interface between religion and science in South Africa. (shrink)

While robotics has benefited from inspiration gained from biology, the opposite is not the case: there are few if any cases in which robotic models have lead to genuine insight into biology. We analyze the reasons why biorobotics has been essentially a one-way street. We argue that the development of better tools is essential for progress in this field.

Posings as such form part of hierarchic thinking and prevailing practices and are thus subsumed in negativity. Idle talk, seemingly dimming one's view, has been replaced by hallucination, dreams, and illusions. It is so very difficult to see through them and to realize that there is nothing there but them.

"Individuum und Kosmos in der Philosophie der Renaissance" (1927) schreibt ein Stück philosophischer Problemgeschichte und geht der Frage nach, "ob und inwiefern die Gedankenbewegung des 15. und 16. Jahrhunderts bei aller Mannigfaltigkeit der Problemansätze und bei aller Divergenzen der Lösungen eine in sich geschlossene Einheit bildet". Provoziert durch Burckhardts Renaissancestudie, die die Philosophie der Zeit unberücksichtigt läßt, versucht Cassirer nachzuweisen, daß auch die Renaissancephilosophie Teil einer "geistigen Gesamtbewegung" ist und eigene systematische Mittelpunkte besitzt.

Für Ernst Schütte zum 65. Geburtstag, von G.-A. Zinn.--Zur Konzeption der Festschrift für Ernst Schütte, von H. Hamm-Brücher.--Autonomie und Autorität des Menschen, ein Gesprach.--Vernunft und Selbsterhaltung, von M. Horkheimer.--Resignation, von T. W. Adorno.--Die Grenzen psychologischer Forschung, von A. Mitscherlich.--Empfehlungen zur techokratischen Hochschulreform, von J. Habermas.--Quantitative überlegungen zum tertiären Bildungsbereich, H. Leussink.--Bemerkungen zur Didaktik ais einer offenen Strukturtheorie des Lehrens und Lernens, von G. Hausmann.--Erziehungswissenschaft, von W. Klafki.--Der pädagogische Fortschritt und die pädagogische Forschung, von W. Schultze.--Ideologisches und Unidelogisches in (...) der Bildungsreformsdiskussion, von C.-H. Evers.--Leistung und Glück, von H. W. Nicklas.--Schulversuche und Bildungsplanung, von G. Preissler.--Das pädagogische Elternrecht im sozialen Rechsstaat, von E. Stein.--Kreatives. (shrink)

Differences in the ability of students to judge images can be assessed by analyzing the individual preference order of images. To gain insights into potential heterogeneity in judgement of visual abstraction among students, we combine Bradley–Terry preference modeling and model-based recursive partitioning. In an experiment a sample of 1,020 high-school students ranked five sets of images, three of which with respect to their level of visual abstraction. Additionally, 24 art experts and 25 novices were given the same task, while their (...) eye movements were recorded. Results show that time spent on the task, the students’ age, and self-reported interest in visual puzzles had significant influence on rankings. Fixation time of experts and novices revealed that both groups paid more attention to ambiguous images. The presented approach makes the underlying latent scale of visual judgments quantifiable. (shrink)

Der Band geht zurück auf die Tagung „Der aufrechte Gang im windschiefen Kapitalismus“, die im Januar 2016 in Weimar stattgefunden hat. Ihr Ziel war es, unterschiedliche Traditionen zusammenzuführen, Modelle kritischen Denkens zu vergegenwärtigen und neue Perspektiven der Gesellschaftstheorie zu eröffnen. Die Beiträge widmen sich der Standortbestimmung kritischer Theorien. Sie reflektieren auf ihre Ursprünge, loten ihr zeitdiagnostisches Potential aus und dokumentieren ihren interdisziplinären Charakter. Der „aufrechte Gang“ im Denken bedeutet, sich von der Übermacht des Bestehenden nicht einschüchtern zu lassen, konformistischer Akzeptanz (...) wie irrationaler Sinngebung zu widerstehen und die Möglichkeit des Neuen, die Utopie, wach zu halten. (shrink)

Geiger, M. Alexander Pfänders methodische Stellung.--Schwarz, P. Über die Oberste ontologische Kategorie.--Stavenhagen, K. Charismatische Persönlichkeitseinungen.--Celms, T. Lebensumgebung und Lebensprojektion.--Beck, M. Problem der Analogie zwischen seelischen und Dinglichen Qualitäten.--Spiegelberg, H. Sinn und recht der Begründung in der axiologischen und praktischen Philosophie.--Voigtländer, E. Bemerkungen zur Psychologie der Gesinnungen.--Löwenstein, K. Wunsch und wünschen.--Löw, F. Über die Definition.-- Specht, W. Die Grenzen der biologischen Erfassung der Persönlichkeit.--Heller, E. Über die Willenshandlung.